El proyecto busca evaluar y mejorar la competencia en ciberseguridad y ética digital del profesorado en formación inicial mediante un simulador virtual basado en inteligencia artificial, mediante los siguientes objetivos específicos:
Detectar el nivel de competencia digital del profesorado en formación inicial en el área de ciberseguridad y ética digital.
Esto implica diseñar una escala para conocer el nivel de competencia en seguridad y ética digital, identificar las diferencias en este nivel respecto al género, y conocer las necesidades formativas del profesorado en formación en esta área.
Estudiar los patrones de conducta sobre ciberseguridad y ética digital mediante las narrativas del profesorado en formación inicial.
Esto incluye diseñar un protocolo de entrevista y de grupos focales para identificar el comportamiento sobre protección desarrollado por el profesorado en formación inicial y describir las conductas de los futuros docentes sobre seguridad y ética digital en función del género.
Poner en práctica un simulador virtual basado en inteligencia artificial para la formación en ciberseguridad y ética de los futuros docentes.
Esto implica diseñar un plan de formación que será implementado en el simulador virtual, desarrollar las narrativas, las mecánicas y dinámicas del simulador virtual que represente situaciones realistas relativas a la ciberseguridad y ética digital a través de la inteligencia artificial para la adaptación del nivel de dificultad, y establecer especificaciones técnicas para la creación del simulador virtual.
Estudiar el impacto del simulador virtual en la formación en seguridad y ética digital en los futuros docentes.
Esto conlleva realizar una prueba piloto con grupos de expertos y profesorado en formación inicial para realizar ajustes en el simulador virtual, implementar la versión final del simulador virtual para la recopilación de datos de uso por parte de los futuros docentes, y comparar la competencia en ciberseguridad y ética tras la implementación del simulador virtual.